拍摄者视角和拍摄对象的逐步融合，从对话到侃侃自述，最后劳动似乎消失了…唐老师已逝，没有留下悲壮宏伟的葬礼场面，我们的印象里，传奇老人把所有沉痛都放下，一直乐观并豁达。

岁月无痕，惊回首，两鬓清霜，渺如沧海一粟。忆往事云烟，翰墨丹青，研一池秋水，书不尽逝去华年。泛黄旧照，故园别梦，念恩师教诲之情切。

发展空间巨大，唐鸿光足够闪光，但把导演提问保留到这个程度，大部分观众是会不自觉反感的。

从拍父亲的《老张》开始，到拍老师的《唐老师》，再到拍流浪民谣歌手老潘的《嘿，老潘》，张劳动的纪录片一直有一种朴素的温情，就像这个略显腼腆的山东大男孩的性格。

人物纪录片，炎热的夏天，在东莞边吃红烧肉边看完的。

手法朴实，拍摄周期短，传主人生丰富多彩。

【第二届凤凰视频纪录片大奖参赛作品】90高龄的退休英语教师唐鸿光老人的纪录片。唐老师一生经历颇为传奇与坎坷，绝对是绝佳的电影/纪录片素材。但是该纪录片素材明显不够，没能展现唐老师丰富的人生经历，这一点颇为可惜。http://v.youku.com/v_show/id_XNTgzNDQ2ODc2.html

有故事有才华有意思可敬可亲可爱的唐鸿光老先生，祝老人家身体永远健康，另有短片《唐鸿光》。

唐老师 张博士 老唐头 姑奶奶

我觉得导演收集视频材料应该不止出来的这1个多小时，很明显有夏天冬天的区分，但是分割的画面资料相对来说没有太多连续性，理解唐老师是作为一个个人的角色出现在屏幕上，只是唐先生，较少老师的概念，一个片段接一个片段的感觉，但是本身老师还是有值得拍摄的地方，能够重新把握材料再进一步为好。

主动交流，身临其境

唐老师的经历极具戏剧性，而作者更侧重的是自己与唐老师的忘年之交，用他的话是：“我好像是年轻的他，他好像是老年的我。”这种介入使之跟一般单纯纪录的独立影片不同。节奏还不错，唐老师是位萌老爷子，英语说得溜做人做得直，观点独到，各种好玩所以片子一点不闷。全片没有任何音乐，反倒纯粹。

3.5分。反而不知道该说些什么。。唐老师的形象很鲜活片子就算是成功了一半吧。导演以后可以再挑战一下自己，拍点复杂的事件神马的。节奏，还能再润色下吧。

最后还是不知道唐老师的90岁生日是怎么过的，还是有点遗憾，如此豁达传奇的一生，私心里也希望有一个精彩的收尾。影片很好看，最喜欢这种人文纪录片，唐老师强大的人格魅力所带给我的触动要比自然风景要大得多。镜头前面的唐老师幽默可爱，有点超然，有点旁人无法理解的辛酸，向他致敬，向导演致敬！

他要用两三颗原子弹炸毛xx。他连手榴弹都没见过。

相当欣赏劳动君的拍摄理念，很对我胃口。所以在观片过程中，除开影像语言的呈现，劳动的主观介入以及因影像变化所体现的创作者理念的变化也格外吸引人。相当欣赏劳动的“唐老师的过去一描述怎么都惊心动魄，但是我觉得我的纪录片更想关注他现在的生活”这样的拍摄理念，这确实让片子不同了。

@张劳动 该说的讨论环节咱都说过了，期待下次见面。以后那地方就是咱们的犯罪窝点...会时常光顾滴！

独用心忘年交情，才出来如是虽乱犹堪回味的作品，唯实意相探，方有无他之境。尽管将片子圈起来成为板块概念，掩饰不住内里表达的欲望。

http://www.ifilm.so/home/Works/817/1/139

老人是财富