理解的尝试。一个普通的卡关的人，他既麻木、鸡毛当令箭，但他又有自己的原则与观点并深信。

4.0。1.集体无意识之“恶”：规矩比人重要。2.《杀人短片》的概念预演。

配乐优美过头了。身处权力链接的底层赞美、拥护甚至毫不保留地使用权力，他是一个普通人，又是一群人的缩影。

秩序或规则的维护者的心声，而机械化的工作会进一步强化他们的秩序意识与规则戒条。

第一次熬夜上通宵的班，在此留文字纪念一下。

风头完全被沃伊切赫·基拉尔的配乐抢去了，我终于找到了这首时常萦绕在心头的音乐之出处。让人暗自恐惧的纪录片形象，而这其实正是社会中的大多数。基耶斯洛夫斯基应该有从这部纪录短片中获得启发才出现后来的《杀人短片》。部分镜头还是能感受到基氏的魅力。

#资料馆留影之波兰影展#几位保安的人生絮语，自以为很重要，可在孩子的眼中，简直就是nothing，老基的纪录片和他的电影一样，充满了浓浓的冷色，但这也是人生呀。

这个关于一个保安的短片的配乐也优美得太不可思议了。。。看完后一天发现自己还不自觉地哼了起来。

有点老共产党员的意思

基老師的鏡頭始終是悲憫的，並不絕對客觀，卻也不苛責個人。

结尾守夜者的笑相当讽刺。

我并不认为他是个坏人，我想他只是个普通人，只是他碰巧认为公开把人吊死会是件好事，因为那样可以杀鸡儆猴、制止犯罪。

学生们离开学校，而选择了电影院。

3.5 真话/谎言，工作/生活，人/动物。

说教，无趣，生硬。

这个题目很有挑战性，苦笑的风格就出来了，一个体制和规则下的产物，有他的观点吗？他竟然选择了欢快的音乐，苦笑和嘲讽很明显。最后的孩子和守夜人腼腆的笑真经典，这一段把单纯的苦笑和讽刺变成了怜悯。

机器

暴戾的制度必然催生暴戾的守夜者，他们对于秩序有着黑夜的逻辑，可以心安理得地施恶。

我承认有一点点走神了

24/7/2006 7:40pm bc