4.0。

感觉这部小小的纪录片里有很多是枝裕和电影的母题，关于小孩子、死亡、离别、感谢……

很难想象，在1991年的日本有这么先进的教育理念，孩子们在和小牛罗拉相处的过程中自然而然学到知识和技能、变得勇敢和坚强，更重要的是，有了独立思考的能力以及承担责任的意识。作为导演的是枝裕和，在离开公司耍废一年的时间里，想必也思考了许多关于自己的事情。真是了不起的教育。

对日本，我真是纠结。这里，性作为商品，女性被当成件东西来使用。性骚扰是常态。而孩子们，也许世界上所有的孩子都是金子做的。体谅，爱与理解，每个人都有。怎么越长大越失去呢？

片源不好，英文版的，还不清晰。片子真的给我们展示了另类的教育，孩子们在劳动中获得对生活的感悟，牛的角色贯穿始终。从喂养到挤奶再到超市餐厅里的鲜牛奶，亦如人的一生，日式教育这种理念显然要超我们一大截，孩子们质朴、快乐的成长。是枝早期的片子，看的出温和的质地来。

看哭了。

有线有点，优秀完成命题作文，不做作地留下思索。看下去，其实挺有趣。（是的我又来吹导演了）

“我恨死亡，我想杀了它”

油管，英字。有一股真实、真切的童趣在里面，作者的创作退到了后面。在是枝裕和为数不多的纪录片中，这一部称得上佳作了。猜测，《石碑》的创作是否与此有关呢？

其实日本还真有很多把大家研究学习养的猪做成肉肠全班分吃的学校呢。比较期待去那些学校拍……

不错

有两个疑问：一是这些孩子怎样做到被拍摄又能无视摄像机？另外就是最后他们送回牛真的是因为没有主权不得不送回去吗，还是真的是为学业所迫？

真诚，动人，一次完整的真正的“教育”。

前面倒一般，最后那场要不要把牛送回去的讨论才是全片精华，极好地展示了何谓日式逻辑；是枝裕和的观点倒隐藏的比较好（其实我是觉得有点刻奇的尤其是加上结尾送别那场）。另外小学生研究配种啊乳腺啊也是有点……另外影片时间线真是有点神出鬼没……

早年的是枝裕和导演。 这让我想起了南池袋小学里的那些动物，现在很多日本的小学都在教孩子们和动物如何相处 又是一年春天 good time always pass

淳朴天真的孩子们，会为了自然界的生灵欢笑哭泣，在劳动中感悟真情和美，这种教育远非教条主义的应试教育能比；是枝的素材选用相当好，也可见他一开始就关注孩子成长这个主题。

我们就像Laura的父母，一直照顾她；Laura就像我们的父母，我们还喝她的奶。两年陪伴的光阴，学到太多。小学的时候也是每个班要负责一块田和一种动物，植物都是男生上去施肥，我记得我们班养的是鸽子。。高中的时候学校里有只猴子，也是带给我好多快乐。谢谢是枝裕和，今晚居然记起来这些快乐时刻。

呜呜呜呜感动哭，窗边小豆豆即视感。小朋友们频出金句。“我恨死亡，我想杀了它。”“我不知道这样说对不对，但是我要把劳拉还给农场，因为我太爱她了。”“我不是因为太忙才要把劳拉换回去，是因为我觉得不能让农场一直等着，这真的很难，但我们不能让他们再等了。”

21.

別人八八年已有活動教學，而香港兩三年前才有個自然學校。